“我身体病理还可以用的话，就给病理；病理如果觉得不好用的话，留给解剖；解剖也觉得不好用的话，我的骨骼还好，至少还可以做个骨骼标本。”
▲图为谢长松中南大学（湘雅）基础医学院办供图
他，曾登峰望远
今，化峰上一抔土
年11月19日20时10分，我国寄生虫学家，中南大学基础医学院原院长谢长松因多器官衰竭，医治无效，与世长辞。按照其生前遗嘱，谢长松教授将遗体志愿无偿捐献给他父亲和他本人毕生供职、沥血奉献的中南大学湘雅医学院，用于医学科学事业和人体器官移植。
11月21日下午2点50分，谢长松教授的遗医院太平间举行。
▲谢长松教授的亲属同事学生前来参加捐献仪式
“我听到这个消息的时候感觉非常震撼，谢教授到最后一刻都还想着我们这些学生。”湘雅医学院学生蒋梓汐说。
▲学生们目送谢长松教授被送往中南大学基础医学院医学形态学实验教学中心
崇德精业奉献医学和教育事业
从讲台到解剖台，谢长松对“教师”二字的诠释刻骨铭心。
谢长松教授年9月23日出生于天津，年后成长于湘雅，从事医学基础教学40余年，潜心研究医学教学法与基础医学教学改革，讲究教学方法和教学效果，连续6年为湖南医科大学和兄弟院校的教师多次开展教学法讲座，年主编了《医学教学法讲义》，并于年再版，受到医学教育界专家好评，年被评为湖南医学院优秀教师。
他在年后病休期间利用自购影像设备为教研室剪切、制作和配音了可播放20个小时的实验教学影像课件并在教学中连续应用了将近30年，因此也获得了两项省、校级教学成果奖。
▲中南大学（湘雅）基础医学院办供图
谢长松教授的课堂教学不仅深受学生欢迎和高度赞赏，而且使本科室的中青年教师受益匪浅，不少老师曾受到了他手把手的传教和热心培养。
谢长松教授在科学研究上，相继发表科研论文30余篇。获得省科技进步奖和省卫生厅科技成果奖两项。至年赴美国圣路易斯大学访问学习，从事莱姆病防治研究工作，期间多次应邀参加国际及美国莱姆病防治学术会议。年4月被美国科学研究协会接纳为正式会员并获颁金钥匙。
▲中南大学（湘雅）基础医学院办供图
谢长松教授高风亮节，做人、做事均臻于至境，追求完美。美国圣路易斯大学合作教授在给我校校长的信中评价说：“他周到细致的工作为我们的课题研究作出了很大贡献。他许多有益的建议加速和改善了我们的实验方法。他的勤奋、刻苦以及对工作的奉献，不仅对我，而且对在实验室工作的我的学生，都是一种鼓励。他掌握了许多技艺，而且总是毫不保留地传授这些技艺给实验室的其他同事，他是一位优秀的科学家，是一个杰出的人。”
谢长松教授乐为人师，善为人师，但他交给我们的永远不仅仅是课本上的内容。
乐观豁达让挚爱的医学事业永不停歇
“世界以痛吻我，我要报之以歌”，这句话在谢教授身上得到了充分的体现，他身体力行地把这句话传给后来人。
年谢老师即出现了心肌梗塞的症状，从此开始，病魔一直紧跟在他身边。心脏停搏、腹主动脉瘤、双侧髂总动脉瘤、双侧髂内动脉瘤、舌癌、肺癌、前列腺癌、尿毒症……三十多年来大大小小的手术已是难以计数，每一次他都与死神擦肩而过。
尽管谢教授经历了这么多病痛的折磨，但他对生活依然充满了希望，“越活越有意思，因为生活真的很美好，尤其是你与困难抗衡的时候。”这是谢老师年夏天接受采访的时候，对两位本科生说的，生命的意义顿时在那双仍然清明的眼里鲜活起来。
▲中南大学（湘雅）基础医学院办供图
许是由于常年处于医学环境中，谢老有着豁达的生死观。他认为生老病死只是一种自然规律，所以在面对自己的身体状况时，他很坦然。
他嘱咐亲友不要搞遗体告别、追悼会、灵堂，尤其不要放鞭炮，因为担心会扰了邻居。他深知解剖课的大体来之不易，但对于成长中的医学生们有着极其重要的意义，所以坚持要把遗体捐给医学院。
“我身体病理还可以用的话，就给病理；病理如果觉得不好用的话，留给解剖；解剖也觉得不好用的话，我的骨骼还好，至少还可以做个骨骼标本。”谢老师对于自己遗体的考量，不论是接受解剖还是做成病理标本，于他而言这都是非常高兴的事情。
谢长松教授于年8月18日签署遗体捐献协议，他提出了自己的遗愿“要向我校医学教育再作贡献——捐献他的遗体给人体解剖教研室”，并签订了协议。此外，还嘱咐去世后不举行追思会。
大爱无言，爱善渡万物而不鸣
谢长松教授的一生
既平凡又不凡
他用自己的行动
谱写出一名普通教师对医学教育事业的热爱
谱写出一名普通医生对人世间的美好的关爱
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记者：林馥蕾
编辑：月光
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