师说——
双峰人的教育叙事
导语
“教师从事实践性研究的最好方法，就是说出和不断说出一个个真实的教育故事。”自年春始，双峰小学逐期推出“师说——双峰人的教育叙事”栏目。双峰人将用温良的心和明澈的眼，从繁芜的教育生活中发现闪光的细节，用理性的思维和清晰的文字一一记录下来，去反思，去沉淀，去获得那些明亮的经验和敞亮的情怀！本篇由第6期的两位主讲人之一——姜玉荣老师，来讲述她的教育叙事。我的教育琐事
今年教一年级，说实话，心里很忐忑，毕竟有十多年没有下到低段教学了。开学第一天，见到了许多圆嘟嘟、粉嫩嫩的小脸，突然觉得好可爱。由于是班主任，课间呆在教室里的时间总是会多一些，这些小圆脸总会围着我，像太阳花一样扬起来，莫名其妙地问许多的问题。于是，我总忍不住去揉一揉。他们是那么可爱，他会贴着你的耳朵小声说，他今天在家被妈妈骂了；还会羞怯地扯着你的衣角问，还有多久才能回家。对于他们来说，学校、老师、同学是新鲜的，对于我来说，他们是新鲜的。可是，当要求他们立正站好，或坐直听你讲的时候，他们中又有许多丝毫不买账，真是让我感到有力使不出。要知道高年级的孩子，即使一个眼神，他们也心领神会，哪像现在喊破喉咙也丝毫没什么改观。好吧，只能调整自己，多费些口舌，多一些耐心，好好教教他们“规矩”。
几天下来，情况确实有了转变，孩子们开始知道打铃要进教室休息了，上课要听讲了，回答问题的孩子会把小手高高举起。小潘小严上课不插话了，还能主动积极地发言呢。雨馨、玉儒一个坐在第一组，一个坐在第四组，可她俩的表现却让我也惊讶。她俩能自始至终按照你的要求一丝不苟地完成，大声地回答你的每一个问题，真棒！今天狠狠地表扬了一番。连一向不太参与课堂的泓睿、月月、可楠都能举手发言了，真让我有一种成就感。我终于可以让他们都听我的了，都跟着我来转了。虽然整体认读的四声调还有些孩子读得不够熟练，站起来时语调还有些怯弱，不过我还是很高兴看到他们的每一点小小的进步。小梅、朱泡泡同学已经有自信敢于站起来读音节了，哪怕是难度较大的三拼音节。柏文、跃凯偶尔也会高举小手让你注意，急着发表自己的看法了。谨豪带早读带得可真好，每天早上我都故意晚去教室，总能老远就听到教室里整齐响亮的读书声。一鸣又出鼻血了，可他一点也不慌张，我教他自己去洗洗鼻子，用冷水拍拍额头。他处理得好极了。特别是中午给韶涵喂药，小家伙抱着水瓶，拿着两包药来找我：“老师，我要吃药。”“怎么吃呢？没有杯子呀。”我还在疑惑，小家伙说：“直接倒在嘴里，再喝口水。”“行吗？”我问。“没事，我在家里也是这样吃的。”小家伙笑着说。我撕开药包，粉末状的，轻轻倒进嘴里，再喝口水，再倒。小家伙一点也不含糊，分四次吃掉了两包药。我可是第一次这样给孩子喂药呀。看着孩子满不在乎的脸，真忍不住想亲一口了。不过，还是忍住了，偷偷摸摸小屁股了。真可爱的孩子们。更奇妙的是中午在教室里给孩子们盖红花时，不知哪个孩子，在我身后不停地喊妈妈，是在叫我吗?应该是的。听到这充满稚气的喊声，内心有一种久违了的亲近。我不再害怕教一年级了。~END~
来源：科研处编辑：朱辉审核：鲍佳佳预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇