在家庭数学教育过程中，父母的分工是天然形成的。
妈妈是生活的关照者，兴趣的启蒙者；
爸爸则是自信的建设者，思维的开拓者。巩固兴趣，将数学兴趣转化为理性思维，是来自爸爸的影响。
生活中处处是数学
作者孙路弘的爸爸是一位作曲家，孙路弘小时候经常听着隔壁的歌声，在钢琴上找对应的音。
在这个游戏过程中，他慢慢理解了奇数、偶数和分数等概念。接下来孙爸爸用概率的方法帮助孙路弘找到丢失的钥匙，就很明了啦。
这种分析我们多数家长都会，但是没有像孙爸爸一样，指点孩子用图表的方式来表达。
这种用生活中的例子给孩子渗透数学概念的方法，孩子接受度高，理解快，印象深。书中还提到了井字棋（类似五子棋）、扑克牌15制胜等游戏，有个共同特点就是操作起来很简单，但是变化无穷，引发孩子兴趣。
只要家长有耐心，陪孩子多玩几次，孩子为了获胜，自己就会慢慢寻找其中的规律，而自己发现的规律是最有价值的。
这可比花钱送孩子上培训班效果好多啦。“一个数学概念有两种形式，一种是概念本身的操作形式，一种是概念的术语形式。
如果学生首先接受的是属于刑事，那么，就需要用大量的联系来巩固他对这个概念的理解；
如果学生首次接触的是操作形式，那么不用大量的联系，他仍然可以透彻地理解和掌握概念。”
爸爸更擅长“引导孩子思考”和妈妈对孩子的学习进行桌面辅导不同，爸爸更喜欢随时随地，在与孩子的互动中加入好玩的数学游戏。
有时候让孩子趴在自己背上，做起俯卧撑，让孩子来数数；有时候会问孩子，今晚吃饭需要拿多少个碗、多少双筷子？
早在多年前，就有这样一位爸爸，他用生活中的信息，拓展了孩子的数学逻辑思维能力。帮助孩子在人生的路上运用理性的思考，后来，他的孩子成为了“中国奥数第一人”——孙路弘老师。
孙老师以自己儿时的日记为原型，还原了父亲对他的数学逻辑思维的教育方式，出版了这本《爸爸教的数学》。
书中提供了爸爸可以为孩子开启的数学思维方式：数学思维需要“开窍”
讲给孩子听，是教，孩子自己思考得到的，就是开窍。
题目：一个马戏团的人，带了一批狼、一只羊，还有一篮子生菜，要去一个村庄演出。途中遇到了一条河，没有桥，有一条小船。人划船过河，每次只能带一篮生菜，或者一匹狼，或者一只羊，不能同时带上两样。那么几次才能够过河？
只有孩子理清了困扰他的因素，他就能在类似题中推演、使用。
让孩子的大脑不断地主动思考本书作者“中国奥数第一人”孙路弘继《妈妈教的数学》之后再度创作《爸爸教的数学》，从孩子思维发展的认知规律出发。
在自己的童年趣事和成长经历中追根溯源，结合多年数学任教经验，提炼出数学思维开发的精髓和工具，让每位爸爸都能找到适合自己孩子的数学思维培养方式。
童年时期思维模式的形成，影响人的一生；理性的思考、踏实的推导、严谨的习惯，这三个层面的耕耘都需要爸爸的示范和引导。
如何让孩子的大脑不断地主动思考，并从中获得快乐？
孩子做题时喜欢跳跃步骤，竟也是思维的瑕疵？
对数学内容的准确理解、灵活思考以及严谨操作，爸爸怎样去教？
抽象思维能力如何形成？
妈妈，启发数学兴趣；爸爸，精深思维方法；从兴趣到思维，成功跨越孩子的数学能力分水岭。影响孩子一生的理性思维和严谨习惯，是爸爸教的。
全书新增12个作者互动教学视频，遇到难题，随时呼叫孙老师视频解答；每回合附“爸爸自测题”及插画示意图，帮助爸爸们轻松领会孙路弘数学教学精髓；附赠20道“算吧！”
趣味数学格子题，让孩子对数学着迷，玩在其中、学在其中。
写在最后生活处处皆学问。
帮孩子沟通数学与生活，需要父母的智慧，更需要有发现的眼睛和会思考、愿意琢磨的大脑。
还有，父母要引起孩子的兴趣，同时勾出孩子想要研究的专注力和毅力。